Lär av den finska skolan

Februarinumret av Anlys Norden handlar om utbildning och forskning. Här får vi bland annat fem perspektiv på den senaste PISA-undersökningen som jämför kunskaperna hos eleverna i OECD-länderna.

I det svenska bidraget beskriver Margit Silberstein hur alliansen vann valet på grund av Socialdemokraternas fiasko i skolpolitiken.

"Den ena studien efter den andra, både nationella och internationella som den så kallade PISA undersökningen, visar att svenska elever halkar efter andra länder. Det gäller bland annat i ämnen som matematik, kemi, biologi, fysik och läsförståelse, där elevernas kunskaper har försämrats väsentligt. De nyblivna EU-länderna Estland och Slovenien tillhör de länder som, enligt PISA, sprungit förbi Sverige. Undersökningar visar också att svenska elever oftare kommer för sent till lektionerna jämfört med kamraterna i andra länder. De skolkar och svär mer än i andra länder och miljön i klassrummen är stökigare jämfört med OECD-länderna i snitt."

I artikeln om Finland beskriver Markku Heikkilä den finska skolan, som producerar elever som år efter år hamnar i topp i de internationella kunskapsmätningarna.

Där framhålls att "barnen har likvärdiga möjligheter till grundläggande utbildning oberoende av social ställning, kön och bakgrund, att undervisningen anordnas nära barnen och hemmen,att undervisningen är avgiftsfri, att alla får ett varmt mål mat i skolan och att skolresorna subventioneras, att lärarna är välutbildade och deras arbete värdesätts, att hemmen har förtroende för skolorna när det gäller undervisningen, att skolorna och lärarna har rätt att fatta självständiga beslut i många frågor och att samarbetet mellan hemmen, skolorna och myndigheterna fungerar bra."

Det låter som den svenska skolpolitiken. Men så kommer en del av den finska skolpolitiken som inte är gångbar i ett socialdemokratiskt Sverige:

"Dessutom ställs det också krav på eleverna. Det gäller att läsa ordentligt inför proven, ty det är inte lätt att få goda vitsord på betyget. Verbal bedömning används bara på de lägsta klasserna i den grundläggande utbildningen, efter det övergår man till siffror. I Finland förekommer det ingen diskussion om skolans kravnivå och om jämförelser av vitsorden eleverna emellan, de anses självklara."

Samtidigt finns det väldigt få friskolor.

"Även om skolväsendet i princip har en mycket enhetlig linje – det finns till exempel nästan inga privata skolor – kan skolornas rutiner och profiler variera väldigt mycket, i synnerhet på andra stadiet, dvs. efter den grundläggande utbildningen."

Sverige behöver onekligen en skolpolitik som präglas av ordning och reda inom skolornas väggar men också när det gäller förutsättningarna för skolorna. Alliansen borde till exempel ompröva sin position när det gäller religiösa friskolor.
//
Emil

Ibland är det bra att bli påmind om det gamla för att uppskatta det nya

I början på ett nytt år är det nyttigt att bli påmind om hur det var förr. Per Gudmundson friskar idag i SvD upp vårt minne hur en socialdemokratisk skolpolitik såg - och ser - ut. Han refererar till en artikel där Margareta Winberg, f.d. vice statsminister, går till angrepp mot alliansens betoning på kunskap och där hon efterlyser en ordning där kunskaper om att vakta kameler likställs med kunskap i matematik.

Somaliska barn har också rätt att lära sig räkna, läsa och skriva. Kamelherdens erfarenheter – hur värdefulla de än kan tyckas i Margareta Winbergs ögon – kan inte göras till norm i det svenska skolväsendet. Om detta råder redan en bred samsyn, inte minst ibland dem som invandrat hit just för att slippa se sina barn vakta kameler.

Problemet är ledargarnityret inom vänstern, som lever kvar i den världsbild som drömdes fram under sjuttiotalets vilda flummande. Som en riktigt dålig återtripp hemsöker de gång på gång väljarna med en helt skev verklighetsbild, där multiplikationstabellen är förhandlingsbar, ordning är förtryck och betyg är hets. Men det är dags att vädra ut dimmorna. En bred överenskommelse om skolan kräver att vänsterns företrädare kommer ur psykosen och ser verkligheten som befolkningen ser den.

I en tid där alliansen får kritik för allt de gör och opinionsstödet är lågt behövs påminnelser som denna. Socialdemokraternas nuvarande förakt för kunskap och ordning och reda i skolan rimmar dåligt med arbetarrörelsens traditionella bildningsideal och skötsamhetskultur. Så länge som Socialdemokraterna inte gör upp med sin flumbaserade skolpolitik bör varje förnuftig människa frukta en socialdemokratisk valseger 2010.
//
Emil

Svik inte de begåvade barnen

I en schweizisk studie som löper mellan 1995 fram till 2008 följer forskare barn som kunde läsa och/eller räkna redan vid skolstarten upp till deras inträde i vuxenlivet. Barnen delas in i tre kategorier: TL – Tidiga läsare, TR – Tidiga räknare och TLR – Tidiga läsare och räknare.

De skillnader gentemot de jämngamla barnen som barnen i de här tre kategorierna uppvisade vid skolstarten har blivit större efter 5 år och avståndet fortsätter att öka. Men i många fall sker det en abrupt förändring högre upp i klasserna när studiekraven ökar. De barn som haft väldigt lätt för sig i början är helt enkelt inte förberedda på de höjda kraven och har inte behövt tillägna sig någon fungerande studieteknik. Det är en myt att de begåvade barnen inte behöver särskild uppmärksamhet och stöd i skolan. Tyvärr tycks fördomar också spela en roll. I många av de svenska skolorna har en viss förbättring skett och graden av individanpassning har ökat, men det är långt ifrån tillräckligt.

För egen del kom kallduschen när jag började plugga på universitet. Plötsligt gick det inte längre att ögna genom boken 10 minuter innan provet och ändå spetsa det. En stor del av skoltiden var jag fruktansvärt uttråkad. Varför skulle jag läsa ett kapitel i veckan när jag kunde läsa ut boken på en kväll? Varför skulle jag ta ut satsdelar och försöka skilja mellan adjektiv och adverb när jag instinktivt visste hur meningen skulle se ut? Men även om jag låg långt över de flesta av mina klasskamrater när det gällde kognitiv förmåga var jag fortfarande jämngammal med dem socialt.

Min 9-åriga dotter tillhör också TLR-gruppen. Enligt ett diagnostiskt prov ligger hennes läshastighet och läsförståelse på en 17-årings nivå. Mot slutet av nollan började hon nosa på tvåornas matteböcker.

Att ge de begåvade eleverna det stöd de behöver är en minst lika stor utmaning som att ge de som har det svårt i skolan stöd och hjälp. Kanske rent av en större utmaning på grund av de fördomar som råder på många håll. ”Varför lägga tid på Lisa som är så duktig i skolan. Hon klarar sig ju själv.”

Alla barn förtjänar respekt för sin person och sina behov!!

Ett radikalt, men mycket klokt förslag är att slopa årskursindelningen och att individanpassa utbildningen ännu mer än vad som görs idag. Det borde rimligtvis gå att erbjuda de begåvade barnen utmaningar genom hela skolgången och att lära ut studieteknik i takt med att kraven ökar. Socialdemokratins ”One size fits all” är en fullständigt förkastlig modell för skolan.

//LibeRatio

[Länk till artikel i DN]

Lisa Marklund chockar

Jag fick kaffet i fel strupe när jag läste Liza Marklunds senaste krönika. Hon menar faktiskt att barnen ska anpassa sig efter skolan, istället för som idag tvärtom. Jag som precis ondgjort mig över en artikel om skolan i Sydsvenskan känner plötslig medvind. Tänk att ha Liza Marklund på sin sida!

Efter besvikelser över svenska skolan går numera Marklunds barn i en internationell privatskola utanför Marbella.

Såhär bedrivs undervisningen: "Undervisningen i privatskolan bedrivs på engelska och spanska och är extremt katederstyrd och kunskapsinriktad. Glömda böcker och utebliven läxläsning bestraffas omedelbart med kvarsittning. Mobbning bemöts med nolltolerans – elaka ungar åker ut. Alla elever får både betyg och skriftliga omdömen tre gånger per år från första klass. Hela våren har ägnats åt flera timmar långa tentamina som sedan granskats i Cambridge."

Barnen älskar sin nya skola, skriver Marklund och är bekymrad över att Skolverket, när de konstaterar brister, otroligt nog efterlyser mer av det som tidigare inte fungerat. Ungefär som när Socialdemokraterna vill bota en misslyckad integrationspolitik med ännu mer av samma vara.

"Skolan ska alltså anpassa sig ÄNNU MER efter ungarna. Ursäkta, men jag tror faktiskt det är dags att börja göra tvärt om. Ungarna måste börja anpassa sig efter skolan. Människor far inte illa av rimliga krav, tvärtom. Ordning och reda och tydliga regler är förutsättningar för att vi ska kunna fungera tillsammans, både i skolan och utanför. Det är inte betyg som knäcker barn, det är kaos och mobbning."

Folkpartiets värderingar sprider sig! Samtidigt vill en del i partiet överge kravliberalismen för en flummig sosse-light. Kan Björklund hålla linjen kommer han och partiet bli rikligt belönade.
//
Casparus Due

Nu introduceras burkini

West-London Council rekommenderar användande av burkini, en variant av bikini godkänd av Muslim Council of Britain (MCB). Hela dokumentet med riktlinjer för skolor med muslimska elever hittar ni här.
//
Casparus Due

Äntligen ordning och reda i skolan

Riksdagen sade på torsdagen ja till hårdare tag i skolan. Till exempel ska mobiltelefoner få beslagtas och bråkiga elever kunna tvingas byta skola. Inte en dag för tidigt, snarare ett decennium för sent.

Men flumpedagogikens ideologiska hemvist Lärarförbundet förnekar sig inte, utan går direkt till angrepp mot de nya möjligheterna:

- Vi menar att skolminister Jan Björklund inte tar itu med de verkliga problemen, till exempel hur man ska kunna skapa mindre grupper och klasser i skolorna, säger Eva-Lis Preisz, Lärarförbundets ordförande till TT.

Men hallå! Sverige har redan relativt sett hög lärartäthet. Finland har den lägsta lärartätheten i Norden, men de bästa resultaten. OECD ger en bild av situationen i Sverige långt från Eva-Lis Preisz. Enligt Skolverket präglas den svenska skolan av:
- Eleverna trivs i skolan men kommer ofta för sent.
- Skillnaden mellan infödda elever och utlandsfödda elever större i Sverige än i många andra OECD-länder.
- I jämförelse med år 2000 uppvisar de svenska eleverna (2003) en svag, men ej statistiskt säkerställd, nedgång i matematik och naturvetenskap, medan resultaten i läsning ligger på samma nivå.

Men Björklund är bestämd:
- Kunskapsresultaten i svensk skola sjunker jämfört med andra länder, vi har mycket stora ordningsproblem på många håll och vi har fler obehöriga lärare i svensk skola än någonsin tidigare.

Som tur är finns det dessutom ett mindre flumsocialistiskt lärarförbund. Men visst är det tröttsamt när sakfrågor styrs mer av ideologisk baserad moralism än fakta och förnuft.
//
Casparus Due